”ZIUA PORȚILOR DESCHISE”- 2017

”ZIUA PORȚILOR DESCHISE” VA AVEA LOC ÎN ZIUA DE LUNI 27.02.2017 ÎNTRE ORELE 12,00-18,00

PLANUL DE ȘCOLARIZARE PENTRU PROPUS ANUL ȘCOLAR 2017-2018 ESTE DE

5 CLASE PREGĂTITOARE .

PROGRAMUL DE COMPLETARE A FIȘELOR VA FI ZILNIC DE

LUNI-VINERI ÎNTRE ORELE

8,00 – 18,00,

 SÂMBĂTA ORELE 9,00-13,00

ÎN PERIOADA 27.02.2017-16.03.2017,

DE CĂTRE PĂRINȚI SAU ÎMPUTERNICIȚI LEGAL.

Toma Alexandra - VII B

Mă numesc Toma Alexandra și sunt elevă în clasa a VII-a B la Școala Generală Nr. 27, București. Anul trecut, fiind în clasa a VI-a, am participat pentru prima dată la Olimpiada de Limba și Literatura Română, sub îndrumarea doamnei diriginte, profesoară de limba română, Mocanu Georgeta Roxana. Învățând intens, am luat premiul al III-lea  la etapa pe municipiu și m-am calificat la etapa națională. O dată pe săptămână, participam la pregătirea elevilor din lotul național, unde profesorii metodiști ne sfătuiau și ne arătau cum să rezolvăm anumite subiecte mai grele. Acasă, cu ajutorul mamei mele, la rândul ei profesoară, și la școală, sprijinită de doamna dirigintă, învățam și recapitulam materia pentru a obține rezultate cât mai bune.

Olimpiada a avut loc la Râmnicu-Vâlcea, un orășel minunat, pe străzile căruia îmi plăcea să mă plimb pentru a mă relaxa. Festivitatea de deschidere l-a avut ca invitat pe criticul literar Nicolae Manolescu, fost elev al Colegiului Național ,,Alexandru Lahovari’’ din Râmnicu Vâlcea. Acesta ne-a povestit câteva întâmplări amuzante din perioada în care a fost  de vârsta noastră și ne-a încurajat să iubim limba română. A doua zi, într-o însorită dimineață de primăvară, am susținut proba scrisă a Olimpiadei. După-amiază, am vizitat orașul, despre care am numai amintiri frumoase. Mica localitate era înțesată de elevi participanți la olimpiadă, care purtau cu mândrie pe piept insigna cu numele și orașul pe care îl reprezentau. În următoarea zi, am susținut proba orală, unde, în fața unei comisii, am vorbit despre ,,puterea cuvântului”.  În ultima zi, înainte de a pleca, am văzut rezultatele: m-am clasificat pe locul al patrulea pe București și al 24-lea pe țară.  

Festivitatea de încheiere a fost la fel de emoționantă. De data aceasta, invitatul special a fost poeta Passionaria Stoicescu, care a dăruit fiecărui participant o cărticică scrisă de dumneaei, intitulată ,,Când paronimele preferă rimele. Mic dicționar ilustrat de paronime”, însoțită de autograf.

           Pentru mine, Olimpiada de Limba și Literatura Română a fost cu adevărat o experiență de neuitat. Recomand tuturor să participe la o astfel de olimpiadă, deoarece aceasta reprezintă o testare a propriilor capacități, ajută la o mai bună descoperire a limbii române și astfel la adâncirea cunoștințelor privitoare la limba, originea și poporul tău. De asemenea, participând, capeți încredere în forțele proprii, înveți să iei rapid decizii și să îți asumi consecințele. Te disciplinezi, înveți să te organizezi mai bine, și, pentru a reuși, muncești intens și cu multă determinare. Cu toate acestea, atribui toate meritele mele lui Dumnezeu, în care mă încred.

P.S. Anul acesta am participat la Olimpiada de Limba Franceza, faza pe sector, si am fost Prima!!!

Planuri pentru 2017

Clasa a VII-a C
consilier scolar Eta Serbanoiu
http://econsiliere.blogspot.ro/

Adaptarea scolara a elevilor in clasa a V-a Microcercetare

In data de 23 nov. 2016, in cadrul orei de dirigentie (consiliere si orientare), la clasa a V-a A, prof diriginte Elena State, consilierul scolar a derulat o activitate de consiliere de grup cu tema Adaptarea scolara a elevilor in clasa a V-a.

A fost explicat elevilor conceptul de „adaptare scolara” si au fost dezbatute principalele aspecte ce tin de aceasta problematica (factori, cauzele adaptarii/inadaptarii scolare, modalitati de interventie/adaptare/de rezolvare a problemelor).

Elevii au completat, NENOMINAL (!), un Chestionar de investigatie a opiniilor. Datele obtinute astfel stau la baza microcercetarii.

Motivatia microcercetarii:

- identificarea perceptiilor elevilor cu privire la fenomenul adaptarii scolare;

- identificarea unor cazuri/situatii de inadaptare (in stare latenta/ mai putin observabila) in randul elevilor;

- interventia facilitatoare adaptarii scolare.

Scopul microcercetarii :

·         Identificarea acelor cazuri/situatii (in randul elevilor) care necesita o interventie facilitatoare adaptarii scolare;

·         Semnalarea catre parinti a unor informatii cu privire la calitatea unor strategii parentale utilizate si la efectul acestora in planul personalitatii elevilor, din perspectiva sustinerii/ blocarii efortului specific necesar adaptarii in clasa a V-a;

·         Informarea profesorilor privind rezultatele initiale ale acestei microcercetari si constientizarea necesitatii unor schimbari in ceea ce priveste sistemul personal de reprezentari si strategii educationale cu privire la fenomenul adaptarii scolare.

Obiectivele programului

1. Constientizarea si clarificarea conceptului

-          sensibilizarea fata de problema adaptarii scolare;

-          motivarea pentru schimbare,

prin: prezentari, sesiuni informative, transmiterea unor materiale informationale parintilor si cadrelor didactice, participari la comisia dirigintilor, elaborarea unui suport de curs/ informativ etc.

2. Modificarea comportamentelor - producerea unor schimbari prin:

-          construirea unor strategii adecvate de comunicare a dimensiunilor presupuse de procesul adaptarii scolare;

-          dezvoltarea de programe specifice care sa faciliteze adaptarea.

3. Modificarea mediului/ contextului - realizarea unor schimbari in mediu care sa faciliteze/ mentina modificarea comportamentala prin:

-          controlul stimulilor;

-          optimizarea mediului scolar, pentru reducerea factorilor de  stres.

4. Evaluarea rezultatelor programului - este esalonata in timp:

-          rezultatele imediate;

-          rezultate pe termen lung.

 Nota: Microcercetarea a fost transmisa parintilor elevilor clasei a V-a A si cadrelor didactice din scoala.

Ea poate fi consultata in Cancelarie sau la Cabinetul de consiliere.

Alte materiale despre activitatea Cabinetului de Consiliere gasiti AICI:

  http://econsiliere.blogspot.ro/

Grupul de discuţii pentru părinții elevilor din clasa pregatitoare "Copilul meu începe școala..." (1)

Mulţumim părinţilor participanţi la Grupul de discuţii "Copilul meu începe școala..."! 

În cadrul activității am structurat împreună răspunsuri la următoarele întrebări:

-        Ce se întâmplă cu copilul care crește? (Profilul psihologic al școlarului mic)

-          Cum pregătesc copilul pentru școală?

-          De ce clasa pregătitoare este la școală?

-          Cum putem greși, ca părinți, față de micul școlar?

 

Mai multe AICI