Cronicile Școlii 27, nr. 18

 Nr 18. Cronicile Școlii 27. Revista Școlii

An școlar 2021 - 2022

Proiect educaţional de dezvoltare a abilităţilor sociale de comunicare şi interrelaţionare

Vă invităm să pătrundeți în minunatul univers al ȘCOLII NOASTRE, citind NUMĂRUL 18 al revistei CRONICILE ȘCOLII 27! 

Ne regăsim din nou între paginile unui nou număr al revistei școlii, Cronicile Școlii 27. Nr 18, povestind despre noi și despre cei de lângă noi, despre bucuria de a fi împreună.  

După perioada dificilă a pandemiei care ne-a ținut fizic departe unii de ceilalți, reîntorși la școală, scopul nostru principal a fost de a reînnoda relațiile interumane, insistând mult pe comunicare. Evident, și noi, cei implicați în realizarea revistei, ne-am canalizat activitatea către acest deziderat. Prin urmare, veți găsi în acest număr al revistei o mulțime de interviuri cu colegii noștri, cu profesorii noștri, cu prieteni sau membrii ai familiei noastre, modelele noastre de viață.

Dorința noastră este mereu aceeași:  a crea împreună O ȘCOALĂ PRIETENOASĂ.

Editorii ediției – elevii claselor a V-a A, B, C, D

Coordonator consilier școlar Eta Șerbănoiu

https://cronicilescolii27.blogspot.com/2022/05/nr-18_23.html 

Împreună suntem bine!!!

Din dragoste pentru voi, elevii noștri!!!Profesorii Școlii Gimnaziale nr.27 sunt alături de voi!💖

https://www.youtube.com/watch?v=3U0ONmGsxFk

CLASA A IV-A B

Fiecare final de clasă lasă amintiri în sufletele elevilor, dar un final de ciclu primar adună sentimente, trăiri, experiențe pe care le transformă în “trepte” pentru un nou început. 

Elevii clasei a IV-a B au început sa experimenteze viața de boboc de gimnaziu prin întâlnirea cu profesorii pe care iî vor avea “ la anu’”. După primele doua întâlniri cu prof. geografie Canacheu Mihaela și prof. istorie State Elena aceștia au spus DA pentru clasa a V-a. 

Va urma...😉

Prof. Inv primar Dumitrache Mihaela

 

Adaptarea scolara a elevilor in clasa a V-a Microcercetare

In data de 23 nov. 2016, in cadrul orei de dirigentie (consiliere si orientare), la clasa a V-a A, prof diriginte Elena State, consilierul scolar a derulat o activitate de consiliere de grup cu tema Adaptarea scolara a elevilor in clasa a V-a.

A fost explicat elevilor conceptul de „adaptare scolara” si au fost dezbatute principalele aspecte ce tin de aceasta problematica (factori, cauzele adaptarii/inadaptarii scolare, modalitati de interventie/adaptare/de rezolvare a problemelor).

Elevii au completat, NENOMINAL (!), un Chestionar de investigatie a opiniilor. Datele obtinute astfel stau la baza microcercetarii.

Motivatia microcercetarii:

- identificarea perceptiilor elevilor cu privire la fenomenul adaptarii scolare;

- identificarea unor cazuri/situatii de inadaptare (in stare latenta/ mai putin observabila) in randul elevilor;

- interventia facilitatoare adaptarii scolare.

Scopul microcercetarii :

·         Identificarea acelor cazuri/situatii (in randul elevilor) care necesita o interventie facilitatoare adaptarii scolare;

·         Semnalarea catre parinti a unor informatii cu privire la calitatea unor strategii parentale utilizate si la efectul acestora in planul personalitatii elevilor, din perspectiva sustinerii/ blocarii efortului specific necesar adaptarii in clasa a V-a;

·         Informarea profesorilor privind rezultatele initiale ale acestei microcercetari si constientizarea necesitatii unor schimbari in ceea ce priveste sistemul personal de reprezentari si strategii educationale cu privire la fenomenul adaptarii scolare.

Obiectivele programului

1. Constientizarea si clarificarea conceptului

-          sensibilizarea fata de problema adaptarii scolare;

-          motivarea pentru schimbare,

prin: prezentari, sesiuni informative, transmiterea unor materiale informationale parintilor si cadrelor didactice, participari la comisia dirigintilor, elaborarea unui suport de curs/ informativ etc.

2. Modificarea comportamentelor - producerea unor schimbari prin:

-          construirea unor strategii adecvate de comunicare a dimensiunilor presupuse de procesul adaptarii scolare;

-          dezvoltarea de programe specifice care sa faciliteze adaptarea.

3. Modificarea mediului/ contextului - realizarea unor schimbari in mediu care sa faciliteze/ mentina modificarea comportamentala prin:

-          controlul stimulilor;

-          optimizarea mediului scolar, pentru reducerea factorilor de  stres.

4. Evaluarea rezultatelor programului - este esalonata in timp:

-          rezultatele imediate;

-          rezultate pe termen lung.

 Nota: Microcercetarea a fost transmisa parintilor elevilor clasei a V-a A si cadrelor didactice din scoala.

Ea poate fi consultata in Cancelarie sau la Cabinetul de consiliere.

Alte materiale despre activitatea Cabinetului de Consiliere gasiti AICI:

  http://econsiliere.blogspot.ro/