Sărbătorile de iarnă - serbarea de Crăciun

            După cum v-am obișnuit deja, la finalul fiecărui an, în apropierea sărbătorilor de iarna are loc o impresionantă serbare. Prin munca și devotamentul d-nei prof. Ileana Găină  și a părintelui prof. Ovidiu Balahura și datorită talentului elevilor claselor V-VIII, am asistat și anul acesta la o serbare deosebită. Iată câteva imagini care să vă arate câteva momente de sărbătoare!
 

Hotărâre CA

1 Decembrie 2017

Ca în fiecare an, am sărbătorit în școală, într-un cadru festiv, ziua națională. elevii clasei a VII-a B au prezentat momente importante din istoria zilei, iar corul școlii, pregătit de d-na prof. Găină Ileana ne-a încântat cu melodii patriotice și specific zonelor istorice. A fost o onoare să avem printre noi grupul de muzică rock condus de prof. Mihai Ștefănescu. 

Hotărâri CA

Legislatie CES (cerinte educationale speciale) in vigoare!

Legislație în vigoare:

 Ordinul 3124/2017 și 

 Ordinul 5805/2016  -  reglementează procedurile de evaluare adecvate pentru depistarea  elevilor cu cerinte educationale speciale, precum şi tipul de intervenţie pentru asigurarea învăţării individualizate şi personalizate în cazul acestora.  

 
 Ordinul 5805/2016 poate fi citit accesand linkul:

http://cjraems.ro/ordin1985.pdf

 Ordinul 3124/2017  (TSI - dislexie, disgrafie, discalculie) poate fi citit accesand linkul:
http://edu.ro/ordinul-ministrului-educa%C8%9Biei-na%C8%9Bionale-nr-134220012017-privind-aprobarea-metodologiei-pentru

Pentru clarificari luati legatura cu profesorul consilier scolar!

http://econsiliere.blogspot.ro/

RAPORT ASUPRA ACTIVITĂȚII DESFĂȘURATE ÎN ANUL ȘCOLAR 2016-2017

          

  Activitatea de Management :

 

Consiliul de Administraţie , echipa managerială au organizat şi coordonat întreaga activitate desfăşurată  în anul şcolar  2016-2017.

Priorităţile au fost:

• asigurarea condiţiilor materiale necesare bunei desfăşurări a activităţii (securitatea spaţiului şcolar, obţinerea de fonduri bugetare şi extrabugetare).
• desfăşurarea unei activităţi de calitate, care să asigure progresul şcolar al fiecărui elev, care să vizeze performanţa continuă( rezultate bune la învăţătură, pregătirea Evaluării naționale la clasele a II-a, aIV-a, a VI-a și aVIII - a, concursuri  şcolare, olimpiade şcolare).
• Pregătirea Organizării Evaluării Naționale la clasele a II-a, aIV-a, a VI-a și aVIII – a.
• un loc important l-a avut îmbunătăţirea  activităţii didactice. Lecţia a fost urmărită prin asistenţe de către director şi de directorul adjunct, precum şi prin sistemul de interasistenţe în cadrul ariilor curriculare şi al comisiilor metodice
  Analiza periodică în Consiliul de Administraţie şi Consiliul Profesoral a tuturor compartimentelor. Din multitudinea problemelor pe care echipa managerială le-a avut în atenţie, vom enumera:
   1. Asigurarea condiţiilor necesare unei bune desfăşurări a activităţii instructiv-educative.
   2. Lecţia – unitate didactică esenţială în desfăşurarea procesului educaţional.
   3. Asigurarea climatului de ordine şi disciplină în rândul elevilor.
   4. Asigurarea climatului de ordine şi disciplină în colectivul de cadre didactice.
   5. Asigurarea condiţiilor necesare unei bune desfăşurări a activităţii instructiv-educative.
   
  S-au constatat următoarele aspecte:
   

• realizarea încadrării cu cadre didactice.
• întocmirea orarului şi aprobarea lui în Consiliul de Administraţie.
• procurarea tuturor documentelor şcolare.
• redactarea tuturor materialelor de analiză ale Consiliului Profesoral.
• întocmirea serviciului pe şcoală.
• procurarea manualelor şcolare.
• igienizarea grupurilor sanitare.
• realizarea ambientului corespunzător în sălile de clasă şi în şcoală.
• exploatarea bazei material.
• asigurarea burselor şcolare.
• formarea continuă de specialitate şi în consiliere.
• întârzierea elevilor la prima oră din motive obiective sau subiective, chiar şi a profesorilor la prima oră.
• conservatorism în desfăşurarea activităţilor didactice(reticenţa la utilizarea mijloacelor IT).:
• Potenţialul resursei umane: profesori calificaţi
• preocupări pentru documentaţia metodică şi ştiinţifică.
• respectarea planificărilor calendaristice.
• strategia didactică este în concordanţă cu activităţile didactice alese şi evaluarea continuă realizată de profesor.
• utilizarea materialelor auxiliare curricular (fişe de lucru).
• utilizarea mijloacelor IT în lecţie.
• profesori care nu îşi alcătuiesc proiectul de lecţie (debutanţii).
• insuficienta preocupare pentru documentarea ştiinţifică şi metodică a tuturor colectivelor de catedră.
• activităţile organizate în zilele metodice sunt sporadice şi nu vizează noutăţile din domeniul didacticii lecţiei.
• strategii didactice inadecvate unui sistem modern de învăţământ.
• responsabilii colectivelor de catedră urmăresc sporadic activitatea profesorilor debutanţi.
• toate colectivele de catedră au o insuficientă preocupare pentru utilizarea eficientă a mijloacelor de învăţământ existente.
• utilizarea insuficientă a mijloacelor IT în lecţie.
• lipsa de interes pentru aspectul clasei şi valorificarea insuficientă a momentului organizatoric al lecţiei.
• -utilizarea mijloacelor didactice IT ineficient.
• -munca în echipă nu este valorificată.
• lipsa unei activităţi variate ceea ce conduce  la monotonie, plictisirea elevilor
• -aceste situaţii s-au regăsit la profesorii tineri lipsiţi de experienţă didactică şi de îndrumare   metodică.
• activităţile de formare realizate la nivelul consiliului profesoral.
• activităţile comisiei metodice la nivelul şcolii.
• participarea la activităţi de formare continuă.
• suficienţa în activitatea de autoperfecţionare.
• valorificarea insuficientă a experienţei didactice a profesorilor cu experienţă.
• absolvenţii  de facultăţi se îndreaptă spre alte domenii de activitate.